对“校领导班子对照检查材料”的反馈意见
社科部
在11月25日学校召开校领导班子民主生活会情况通报会后，社科部党支部即给每位教职工发了邮件，并短信通知每位教师看后回复。此后，通过座谈、电话咨询等方式征询意见与建议。现反馈如下：
1、在意见反馈中，社科部全体教职工普遍认为本次“群众路线学习教育活动”没走形式主义，在群众生活工作不受干扰的情况下真抓实干，在教职工利益维护与学校发展方面有很多建树。
2、教职工高度认可校领导班子的对照检查材料，问题查摆深刻，原因分析也非常到位。认为校领导班子善于解剖自己，敢于对自己动手术，有着非凡的勇气，有的老师甚至用“伟大”来形容，认为有这个勇气解剖自己，上外的前途可期。
3、教职工的意见反馈中，认为整改措施可行，一些整改措施很具体。不过也有老师提出相对于问题查摆与原因分析，整改措施相对薄弱，需要对查摆的全部问题进行具体落实，并有时间表与落实单位、部门，将前期做的这么多工作落到实处。
4、补充：①有老师提出，在发展战略上，学校应该“注重基础学科建设”等方面的内容，并在条件许可的情况下考虑升级社科部为“学院”（具体意见附后，可能与群众路线相关性不大，仅供参考）。②对于本次学习教育活动，上外的公款吃喝、公款旅游的风气是销声匿迹，虽然过头，给生活带来不便，但从国家大局考虑，实属必要。希望学校能利用此轮公车改革，切实解决公车问题。
附：部分老师对学校与社科部发展的建议：
一、学校内涵建设应增加“注重基础学科建设”等方面的内容。上外首先是一所教育部直属的211工程院校，其次才是一所以外语教学和研究见长的特色高校。在学校的宏观战略中，我们已经突出强调外语类及相关专业的重要性，因此没有必要再做“锦上添花”的事情，可以在我校的具体发展措施方面体现出对于基础学科的重视。我们未必要去设置比如数学、哲学、历史学等专业，但我们可以给予在这些传统学科领域有专长，至少有志于上述基础学科研究的教师以重视。在2012年基础学科排名中，综合性大学，以及师范类大学包揽了前十名。我们学校大多为语言类专业，仅有的13个非语言专业中又没有基础学科的位置，虽然它们有“复合型本科专业”的头衔，但还是以技术或应用为主，基础学科，特别是人文学科等方面的积淀不够。因此，我们几乎不可能在基础学科比拼方面排上名，但可以通过加强基础学科，特别是人文学科的建设，使我们的传统优势学科地位更加巩固且能纵深发展。比如，数学对于经、管等学科专业的强有力推动是很明显的，而哲学对于文、法等门类的深层次推进也是可以预期的。在本科生通识教育体系的构建中，可以专设《哲学智慧与批判性思维》的模块，如果没有适合的师资开设相应的成体系的选修课，不妨先行培养和进行一些必要的准备工作。比如，在将来一定时候定向扶持上外本科哲学教学团队的建设。我们的“四三二一”发展战略中，（卓越）人才是唯一的和最后的目标，ta的人文精神以及对于文化的理解能力岂能离开人文学科氛围的熏陶？由于基础学科，特别是人文学科，比如历史和哲学，很难具备直接创造经济效益的条件，所以若要有所作为，有待来自顶层的推动和帮助。
二、院系设置调整可以考虑“将社科部升格为学院”。一直以来，学校对社科部的定位就是一个贯彻教育部重大改革决定的思想政治理论课教学单位，过于偏重政治，而忽视了思想的维度；过于偏重教学，科研水平虽有但优势尚不明显，十分不利于学校战略升级和战略转型，比如，我们学校正在实现从教学科研型大学向科研教学型大学的历史性转变，中东研究所原所长朱威烈教授也讲大学不仅是传播知识的地方，更是生产知识的地方，因此，社科部至少应该是一个教学和科研并重的二级部门。为了达到这一点，社科部或可考虑走“教学保质量、科研树优势”的新路子，并且开始筹建二级学院，具体名字也要做到名副其实。学院成立后，学校的直属教学部虽然减少了一个，但却为将来上外建立基础稳固、优势明显、协调发展的学科新秩序敞开了一种新的可能性。最近几年，社科部实力的稳步增长以及对于未来崛起的构想都为部门升格为学院作了一些基础性工作，以前也有尝试，但总因种种原因搁浅。如今再提，绝非身份转换这么简单。上外的中长期发展不能有任何一个部门拖了后腿，社科部在哲学、历史学、政治学、国外马克思主义等领域都有可观的研究力量，而且大多都（或将）具有博士学位，且以中青年力量为主，这些因素无论是声援校内优势学科，还是提升协同创新能力，都是不可或缺的重要资源。2012年北京外国语大学牵头成立了“中国文化‘走出去’协同创新中心”，其中就发挥了多学科优势。近几年来，北外在通识教育课程建设和学科共同体建设等方面迈出崭新步伐并颇有收获，对于我们来说是一个极为重要的启发。比如，他们的哲学社会科学学院针对北外学生具有外语优势但人文和科学素养先天不足的状况，为全校大学生量身定做了包括哲学和历史在内的四个系列共30多门通识教育课程。此外，这个从社科部发展起来的学院在外国哲学，特别是语言哲学和文化哲学等方向整合并齐聚了一大批校内有生力量和优质资源。未来高校社科部之间的角逐需要学校对我们部门给予必要的扶持，校内各个二级学院或部门之间的竞争不应该让我们部门只是做一个旁观者，在学校整合优势学科力量的同时，如果忽略了我们这些后发力量，短期内可能不会有什么大的影响，但长远来看会使上外在具体落实宏观发展战略和继续申请教育部985工程优势学科创新平台等方面显得力不从心，或者遭遇本可预先规避的瓶颈。北外、上外以及天津外国语大学等涉外院校同为教育部区域和国别研究培育基地，虽然我们比天外和广东外语外贸大学好很多，但比起北外来，我们还有不少差距。目前社科部在国外马克思主义研究等领域所作的一些工作或许可以服务于我校在这个方面的进一步发展，比如，可以争取美国研究中心（北京大学和四川大学已有）。
我们学校的发展一方面要发挥自身优势，另一方面又要对接国家发展战略。社科部一直并永远是一个密切关注国家教育改革与发展并力求有所作为的部门，符合上外的发展定位和长远利益，值得关注。就部门自身来说，我们也要摆脱等、靠、要的倾向，早做准备、积极准备、系统准备，为将来有可能抓得住或创造出有利于学校和部门下一步发展的新机遇提供主观条件，社科部因此有可能在将来上外的学科谱系中拥有一个位置并且扮演可能十分重要的角色。
